到了1周岁
孩子仍然不会通过声音、肢体语言或简单词汇与大人交流，尤其是当他们确实有需要或者寻求帮助的时候，也没有相应的表示。
到了2岁
孩子还不会说出大约50个不同的词汇
不会把两个或两个个以上的词语连贯在一起，比如“妈妈来”，“宝宝吃”
还不会主动表达，意思是仍然只是模仿别人说的词语。
还不会能理解简单的指令或问题，比如“宝宝拿鞋子”“你要喝水吗？”“妈妈在哪里？”
其实，到了2周岁，约20%的孩子会有语言发育迟缓的迹象。这些孩子会被认为是“说话晚”。而这些孩子大多会随着年龄增长而慢慢追赶上来，但有部分则可能会遭遇语言发育方面的问题。
到了3岁左右
不能把词语连贯在一起说出稍长的词组或句子，比如“妈妈帮我”、“我想要更多水”
不能理解稍长的指令或问题，比如“把你的鞋子拿来，放进盒子里”，“你今天中午想吃什么？”
对阅读书本几乎没有或完全没有兴趣。
不会提问。
到了4-5岁或更大龄
有部分孩子到了4-5岁或入学以后，仍然有语言方面的困难，而他们并没有特殊的健康问题（比如听力障碍、自闭症谱系障碍等），则会考虑可能是发育性语言障碍(developmental language disorder, DLD)。
有发育性语言障碍的孩子，可能表现为：
很难学会新词语，交流也困难。
使用短句、简单句，而且常常会把句子里重要的词语丢失。
收到指令时，只对部分指令有响应。
无法用词语准确指代事、物，可能会用一些泛指的代词来指代。
可能无法理解词语、句子、故事的含义。
任何年龄
任何年龄的孩子，如果出现以下情况，都要及时看相关专科医生：
如果被诊断为听力损失、发育迟缓、或其他可能影响语言发育的综合征，比如自闭症谱系障碍、唐氏综合征等。·
本来已经获得某些语言能力，突然小时了，比如本来会说话的，突然不说了。
济南童康儿童医院（济南童康多动研究院，济南童康抽动研究院）非常注重医护人员的培训和能力提升。医院引进的医疗设备和专业的技术，确保患者能够享受到专业的医疗服务。同时，医院还会定期组织医护人员参加培训和学习，提高他们的专业技能和服务水平。同时医院也不定期的开展学术交流，为了让院内的医生如；刘士东、张海涛、张彩霞等多位理论知识变得更加厚实，并且能更好的为患者提供专业的服务。
济南童康儿童医院（济南童康多动研究院，济南童康抽动研究院）推出了一站式全程导诊服务，由经过专业礼仪培训的护理人员为每一位就诊的患者提供贴心的引导服务、从挂号到就诊等等一系列环节，您的身边会有一位白衣护士提供帮助的，让您免去了自己寻找科室的繁琐并随时为您解决就诊过程中遇到的各种问题。
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到了1周岁
孩子仍然不会通过声音、肢体语言或简单词汇与大人交流，尤其是当他们确实有需要或者寻求帮助的时候，也没有相应的表示。
到了2岁
孩子还不会说出大约50个不同的词汇
不会把两个或两个个以上的词语连贯在一起，比如“妈妈来”，“宝宝吃”
还不会主动表达，意思是仍然只是模仿别人说的词语。
还不会能理解简单的指令或问题，比如“宝宝拿鞋子”“你要喝水吗？”“妈妈在哪里？”
其实，到了2周岁，约20%的孩子会有语言发育迟缓的迹象。这些孩子会被认为是“说话晚”。而这些孩子大多会随着年龄增长而慢慢追赶上来，但有部分则可能会遭遇语言发育方面的问题。
到了3岁左右
不能把词语连贯在一起说出稍长的词组或句子，比如“妈妈帮我”、“我想要更多水”
不能理解稍长的指令或问题，比如“把你的鞋子拿来，放进盒子里”，“你今天中午想吃什么？”
对阅读书本几乎没有或完全没有兴趣。
不会提问。
到了4-5岁或更大龄
有部分孩子到了4-5岁或入学以后，仍然有语言方面的困难，而他们并没有特殊的健康问题（比如听力障碍、自闭症谱系障碍等），则会考虑可能是发育性语言障碍(developmental language disorder, DLD)。
很难学会新词语，交流也困难。
使用短句、简单句，而且常常会把句子里重要的词语丢失。
收到指令时，只对部分指令有响应。
无法用词语准确指代事、物，可能会用一些泛指的代词来指代。
可能无法理解词语、句子、故事的含义。
任何年龄
任何年龄的孩子，如果出现以下情况，都要及时看相关专科医生：
如果被诊断为听力损失、发育迟缓、或其他可能影响语言发育的综合征，比如自闭症谱系障碍、唐氏综合征等。
本来已经获得某些语言能力，突然小时了，比如本来会说话的，突然不说了。
